PARA PRACTICAR

FUEGO

TU CARCEL

PARA SIEMPRE

 ARRANCA CORAZONES

Entrevista al Señor Lorenzo Bordón – 04/10/2012

                              Los alumnos y profesores que llevan adelante el proyecto Jóvenes y Memoria en el marco del trabajo que están realizando denominado “Democracia y Autoritarismo – El estado de sitio en Las Breñas” viajaron a la zona rural lindante a La Montenegrina en donde vive el señor Lorenzo Bordón a quien le hicieron una amena entrevista, el cual, pudo dar datos muy valiosos ya que el mismo vivió la aterradora situación de ser un cautivo durante la época de la dictadura militar, mostrándoles además túneles en medio del monte en donde se escondían para que nos los llevaran presos. Sin duda esta experiencia dejó una gran vivencia tanto para los alumnos como para los docentes que tuvieron la posibilidad de realizarla y conocer a una muy buena persona con datos muy valiosos para no olvidar un pedazo oscuro de nuestra historia.

Esta historia estará completa en la publicación que están preparando los alumnos del Taller de Jóvenes y Memoria en conjunto con los alumnos del Taller de Diseño Gráfico la cual es muy apasionante.

Nuevas Canciones

No me arrepiento

Mi Enfermedad

El Che y Los Rolling Stones

Taller de Diseño Gráfico

Ya comenzó a dictarse el Taller de Diseño Gráfico a cargo de la Prof. María José Honcharuk y Ernesto Romero el cual se basa en el análisis y uso de gráficos vectoriales utilizando como soporte el programa Corel Draw. Quedan todo invitados para la próxima clase que se desarrollará el próximo sábado a partir de las nueve de la mañana en la sala de informática de nuestra institución.

ACORDES PARA PIANO

Lista de de Obras que se Están Preparando

Esta es la lista de de obras que se estan preparando y elenco que lo conforman.

Se solicitará a ARGENTORES la autorización de las obras.

Obra: "Como Ella" (REYNOSO RUBEN OSVALDO)

Elenco: Mongelos, Yera - Chavez, Marcela - Rodriguez, Sebastián - Camus Estefanía.

Obra: "Aguaviva" de Carolina Balbi - (Teatro X La Idetidad)

Elenco: Rodriguez Andrea - Chiara Jorge

Obra: "El Familiar" de Hemilce Isnardo (Sinfonía Chaco Chopin)

Elenco: Belizan, Fernando - Alanes Joaquin - Juarez, Facundo -  Juarez, Francisco

Obra: "Los Trenes Siempre Están Llegando Tarde" de Mónica Ogando - (Teatro X La Identidad)

Elenco: Franco Arias Mariam . Pinto María

Obra: Hermanos Brouer de Luis Marcelo Cabrera

Elenco: Alcaraz Ivana - Sosa Marisol -  Franco Arias Rita - Alanes Joaquín

Obra: "Las Pequeñas Hijas de Sochi..." (creación Colectiva)

Elenco: Verónica Tossutti - Debora Roubal - Maria Belén Ferrer - Nahuel Pozzi

Canciones para Practicar

POPOTITOS

EL PIBE DE LOS ASTILLEROS

CANCIONERO DE ROCK NACIONAL

PASATIEMPO ADOLESCENTE

Alumnos del cuarto año de nuestra institución e integrantes del taller de radio, se encuentran realizando la producción de un programa  llamado "Pasatiempo Adolescente" que comenzó  en el mes de junio los días sábados de 17 a 18 horas por FM Milenium 94.5 Mhz.

NUEVAS ADQUISICIONES PARA NUESTRO CAJ

Nuestro Centro de Actividades Juveniles adquirió instrumentos para el desarrollo del taller de música entre los cuales podemos nombrar un bajo eléctrico y su amplificador, un teclado, una batería. Además se compraron micrófonos y pié para los mismos los que se utilizarán para actividades varias. En estos días adquiriremos una cámara digital para documentar cada una de las actividades que nuestros jóvenes realicen en el marco de este proyecto.

Para Afinar la Guitarra

Canciones que vamos a practicar con los avanzados

Se te nota - Los Tipitos

 Chau - No te va a gustar

El fantasma - Arbol

El Che y los Roling Stons - Los Rancheros

Un millón de cicatrices - El canto del loco

Aun estás en mis sueños - Rata Blanca

Recursos para el taller de música

Recuerden que DO=C, RE=D, MI=E, FA=F, SOL=G, LA=A, SI=B, Recuerden también que ni MI, ni SI tienen sostenido (#)

 

 

Responsables y Estructura Administrativa del C.A.J.

Para que este proyecto se desarrolle adecuadamente tendrán que trabajar en forma coordinada el director de nuestra institución: Ing. Miguel Agustín Avendaño, el coordinador del CAJ: Prof. Ernesto Raúl Romero  y cada uno de los talleristas:
Taller de Danzas Folclóricas: María José Honcharuk con el Proyecto “Recuperando Nuestra Identidad” 
Taller de Teatro: a cargo de Nelson Ferrer con el proyecto “Anímate” 
Taller de Música: a cargo de Ernesto Romero con el proyecto “Música para Todos”
Taller de locución: a cargo de Víctor Hugo Melenetty con el proyecto “Taller de Radio” 
Taller Jovenes y Memoria: a cargo de Horoná, Cynthia con el proyecto “Democracia y Autoritarismo – El estado de sitio en Las Breñas”

¿Qué son los CAJ?

Qué son los CAJ, qué están haciendo, dónde funcionan, a quiénes convocan...

Cada vez son más las escuelas del país que ofrecen una nueva fisonomía mostrando que en esos edificios pueden suceder otras cosas. Con una fuerza enriquecida por los resultados cotidianos, progresivamente, se van instalando los CAJ y hacen posible que cada vez más jóvenes tengan la oportunidad de participar en ellos.

Las escuelas secundarias ofrecen los días sábados la continuidad del espacio de aprendizaje escolar a través de propuestas de educación no formal ofreciendo experiencias y actividades que cuentan con la conducción de coordinadores, talleristas y docentes especializados.

En muchos lugares alejados de los centros urbanos o en las periferias de las grandes ciudades, los CAJ, como parte de la escuela, son la única alternativa disponible para el encuentro y la actividad placentera, el único ámbito que convoca a los jóvenes a participar, a demandar, a decidir, a disfrutar y a producir con otros.

En esos y en todos los casos, a través del CAJ, la escuela amplía y diversifica el horizonte de oportunidades y experiencias educativas para alumnos y otros jóvenes de la comunidad, promueve pertenencia a la institución y genera una oportunidad diferente para la inclusión de los que, por distintos motivos, se han alejado de ella o nunca han llegado a incorporarse.
Visitar un CAJ ofrece un panorama que muestra jóvenes que hacen de la escuela un espacio propio donde:

- practican deportes, desarrollan actividades recreativas, lúdicas y de vida en la naturaleza;

- se expresan a través de la música, la plástica, el teatro, la danza, entre otras;

- comparten y debaten sobre películas; - discuten sobre temas de su interés (temas ambientales, de la vida cotidiana, de desarrollo comunitario, de las prácticas juveniles, etc.);

- proponen, elaboran y sostienen proyectos grupales; - ejercen el derecho a la participación;

- construyen saberes colectivamente; etc. Los CAJ colaboran con la mejora de la acción educativa de las escuelas ya que responden a las necesidades, intereses culturales y sociales, de participación, de recreación y de desarrollo artístico

- expresivo de los jóvenes. El tiempo libre educativo que se promueve desde los CAJ se relaciona con el aprendizaje, el disfrute, la valorización tanto de sí mismo como de los otros, y el reconocimiento social.

• Los CAJ son ámbitos donde el joven es protagonista.

• Están en la escuela y son para todos los jóvenes de la comunidad.

• Son coordinados por un adulto especialmente capacitado.

• Cuentan con la co-gestión de un equipo de jóvenes.

• Son espacios alternativos de aprendizaje.

Por sus propósitos, por los aprendizajes y las producciones que favorecen, por los vínculos que consolidan en los jóvenes entre sí, y de ellos con los adultos, por las temáticas y los debates que propician, por el protagonismo juvenil que facilitan; en suma, por el sentido que adquieren para la formación de los adolescentes y los jóvenes, y para la propia escuela, los CAJ constituyen recorridos pedagógicos alternativos sumamente valiosos.

Según las temáticas y modalidades de trabajo, en los CAJ se pueden ofrecer actividades que se continúan en el tiempo, y otras que se desarrollan como eventos puntuales (de uno o más días). No se ciñen a una estructura fija (por áreas, edades u otros criterios) ni conforman grupos predefinidos y permanentes. Los agrupamientos derivan de las características de cada propuesta y éstas, a su vez, apelan al interés y la libre elección de los jóvenes.

Estos y otros movimientos de personas, de horarios, de pertenencias, de usos de los espacios y de vínculos con los jóvenes son inherentes al funcionamiento del CAJ, y hacen a su estilo de construcción del conocimiento, a su modo de transmisión de la cultura.